Edición 15 · 18 de octubre de 2026 · Material original adaptable
Propuesta editorial para docentes de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. No es una política institucional aprobada. Seleccione y adapte las cláusulas al curso, a la tarea y a las normas institucionales vigentes. Complete los campos antes de entregarla al estudiantado.
Curso y sección: [completar]. Profesor o profesora: [completar]. Tarea y resultado de aprendizaje: [completar]. Fecha de vigencia: [completar]. Herramientas autorizadas y alternativa de acceso: [completar].
En esta tarea se permite usar IA únicamente durante la fase [indicar] para [describir usos concretos]. La primera explicación del problema y la actividad final de transferencia se realizarán sin IA generativa, salvo los apoyos de accesibilidad autorizados. Durante la fase permitida, la IA podrá formular preguntas o comentar un borrador, pero no sustituir el análisis que corresponde al estudiante. Las instrucciones de esta tarea especifican qué evidencias debe entregar.
Si utiliza IA, adjunte una declaración que identifique herramienta y versión si se conoce, fecha, propósito y partes del trabajo afectadas. Incluya un ejemplo de la sugerencia recibida, su decisión de aceptarla o rechazarla y la verificación realizada. No entregue conversaciones completas que contengan información personal. Si no utilizó IA, indíquelo. La declaración no sustituye las referencias de las fuentes consultadas.
No se exige contratar una versión de pago. Quien no pueda o no desee utilizar la herramienta contará con [actividad equivalente], con el mismo resultado de aprendizaje y criterios de evaluación. No introduzca datos identificables de estudiantes, clientes o participantes ni información institucional confidencial. Utilice ejemplos ficticios o materiales que tenga autorización para compartir.
El estudiante debe verificar las afirmaciones, cálculos y referencias que incorpore a su trabajo y explicar sus decisiones. El docente comunicará dudas sobre la evidencia y ofrecerá oportunidad de aclaración conforme a los procedimientos institucionales aplicables. Esta plantilla no establece sanciones nuevas ni utiliza una puntuación de detector como prueba automática de autoría.
En un análisis de elasticidad, el estudiante redacta primero su interpretación. Después solicita a la IA una objeción y comprueba la respuesta con los datos y el material del curso. Entrega la versión inicial, la revisión y una justificación. Finalmente interpreta un segundo escenario sin IA. La secuencia es una propuesta docente, no una intervención validada.
Compruebe que los usos permitidos sean observables; que la alternativa de acceso esté disponible; que las evidencias sean proporcionales a la tarea; y que el lenguaje sea compatible con las normas vigentes. Explique la cláusula con un ejemplo antes de la primera entrega.
Preparado con asistencia de ChatGPT para revisión docente. No es una norma oficial ni un instrumento validado.